MATERI BAHASA INGGRIS Part of Body KELAS 5

Hari/ Tanggal      : Rabu, 7 Januari 2026

Materi                 : Part of Body

Kelas                   : V ( Lima )

🎯 CP: 

Kemampuan memahami, menggunakan dan merefleksi berbagai jenis teks (genre) sesuai tujuan/fungsi sosialnya sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam masyarakat melalui pengetahuan dan kemampuan membaca/memirsanya.

🎯 Tujuan Pembelajaran: 

1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan pengucapan yang tepat.

2. Mengidentifikasi dan menunjuk anggota tubuh sesuai instruksi. 

Alhamdulillah, the blessing and praises belong to Allah SWT and our prophet Muhammad SAW who will always be followed for his sunnah.

Seperti biasa, before we start the lesson, don't forget to:

1. Say bismillah

2. Perform Dhuha prayer 

3. Read the Holy Qur'an.

💡 Pendahuluan

Halo anak-anak 👋
Pada pembelajaran kali ini, kita akan belajar Bahasa Inggris dengan tema Parts of Body (Bagian-bagian Tubuh).
Tema ini akan membantu kalian mengenal, menyebutkan, dan menggunakan kosakata bagian tubuh dalam bahasa Inggris dengan benar.

Pembelajaran akan dilakukan dengan metode kerja berpasangan, melalui tanya jawab dan drilling, sehingga kalian bisa belajar sambil berdiskusi dan berlatih berbicara bersama teman 😊

---

😊 Kosakata Pendukung

Vocabulary – Meaning

Vocabulary	Meaning
Head	Kepala
Eyes	Mata
Ears	Telinga
Nose	Hidung
Mouth	Mulut
Hands	Tangan
Legs	Kaki
Feet	Telapak kaki

---

💡 Materi Inti

1. Pengenalan Materi

Perhatikan gambar tubuh manusia 👤
Tubuh kita memiliki beberapa bagian yang disebut parts of body.

Contoh kalimat:

·         This is my head.
(Ini adalah kepalaku.)

·         I have two eyes.
(Saya punya dua mata.)

---

2. Pola Kalimat Sederhana (Simple Sentence)

Kalimat Pernyataan

·         This is my head.

·         These are my hands.

·         I have two legs.

Kalimat Tanya (Tanya Jawab)

·         What is this?
→ This is my nose.

·         What are these?
→ These are my feet.

---

3. Drilling (Latihan Pengucapan)

Guru mengucapkan kosakata, siswa menirukan bersama-sama:

·         Head 👏

·         Eyes 👏

·         Ears 👏

·         Nose 👏

·         Mouth 👏

Dilanjutkan secara berpasangan (siswa A menyebutkan, siswa B menirukan).

---

🚶‍♀️ Kegiatan Pembelajaran (Kerja Berpasangan)

Langkah-langkah:

1.      Guru membagi siswa menjadi berpasangan.

2.      Setiap pasangan memperhatikan gambar bagian tubuh.

3.      Siswa melakukan tanya jawab sederhana secara bergantian.

4.      Siswa menunjuk bagian tubuh saat menyebutkan kosakata.

5.      Beberapa pasangan maju ke depan untuk demonstrasi.

Contoh Dialog:

Student A: What is this?
Student B: This is my head.
Student A: What are these?
Student B: These are my hands.

Siswa mengganti jawaban sesuai dengan gambar atau bagian tubuh yang ditunjuk.

 

✏️ Latihan Menulis

MATERI BAHASA INGGRIS There Is a Library in the School KELAS 3

Hari/ Tanggal      : Rabu, 7 Januari 2026

Materi                 : There Is a Library in the School

Kelas                   : III ( Tiga )

🎯 CP: 

Kemampuan memahami, menggunakan dan merefleksi berbagai jenis teks (genre) sesuai tujuan/fungsi sosialnya sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam masyarakat melalui pengetahuan dan kemampuan membaca/memirsanya.

🎯 Tujuan Pembelajaran: 

1. Menyebutkan nama-nama ruang sekolah dengan pengucapan yang tepat..

2. Menggunakan kalimat There is a … in the school secara lisan. 

Alhamdulillah, the blessing and praises belong to Allah SWT and our prophet Muhammad SAW who will always be followed for his sunnah.

Seperti biasa, before we start the lesson, don't forget to:

1. Say bismillah

2. Perform Dhuha prayer 

3. Read the Holy Qur'an.

💡 Pendahuluan

Halo anak-anak 👋
Pada pembelajaran kali ini, kita akan belajar Bahasa Inggris dengan tema There Is a Library in the School.
Tema ini akan membantu kalian menemukan dan menggunakan ungkapan there is dan there are untuk menyebutkan fasilitas atau tempat yang ada di sekolah.

Pembelajaran akan dilakukan dengan metode Discovery Learning, melalui kegiatan mengamati, menanya, mencoba, dan menyimpulkan, sehingga kalian dapat belajar secara aktif, bekerja berpasangan, dan berlatih berbicara bersama teman 😊

---

😊 Kosakata Pendukung

Vocabulary – Meaning

Vocabulary	Meaning
Library	Perpustakaan
Classroom	Ruang kelas
School	Sekolah
Teacher	Guru
Students	Murid
Book	Buku
Table	Meja
Chair	Kursi

---

💡 Materi Inti

1. Stimulation (Pemberian Rangsangan)

Guru menunjukkan gambar lingkungan sekolah 🏫
Siswa diminta mengamati gambar tersebut.

Guru bertanya:

·         “What places can you see at school?”

·         “Is there a library in the picture?”

Siswa menjawab berdasarkan pengamatan mereka.

---

2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Guru mengarahkan siswa untuk menemukan cara menyebutkan keberadaan suatu tempat dalam bahasa Inggris.

Pertanyaan pemantik:

·         “How do we say Ada perpustakaan di sekolah in English?”

·         “How do we tell that something exists?”

---

3. Data Collection (Pengumpulan Data)

Siswa bekerja berpasangan untuk membaca dan mengamati contoh kalimat.

Contoh kalimat:

·         There is a library in the school.
(Ada sebuah perpustakaan di sekolah.)

·         There are many books in the library.
(Ada banyak buku di perpustakaan.)

Siswa menirukan pengucapan kalimat melalui drilling bersama guru.

---

4. Data Processing (Pengolahan Data)

Pola Kalimat There Is / There Are

Kalimat Pernyataan

·         There is a library in the school.

·         There is a classroom near the library.

·         There are many students in the classroom.

Kalimat Tanya (Tanya Jawab)

·         Is there a library in the school?
→ Yes, there is.

·         Are there many books in the library?
→ Yes, there are.

Siswa mempraktikkan kalimat secara lisan berpasangan.

---

5. Verification (Pembuktian)

Siswa menunjuk gambar atau lingkungan sekolah sambil mengucapkan kalimat yang sesuai.

Contoh:

·         (Menunjuk gambar perpustakaan)
→ There is a library in the school.

·         (Menunjuk banyak buku)
→ There are many books.

Guru memberikan umpan balik dan memperbaiki pengucapan jika diperlukan.

---

6. Generalization (Menarik Kesimpulan)

Siswa bersama guru menyimpulkan bahwa:

·         There is digunakan untuk satu benda/tempat

·         There are digunakan untuk lebih dari satu benda

·         Ungkapan there is / there are digunakan untuk menyatakan keberadaan sesuatu

---

🚶‍♀️ Kegiatan Pembelajaran (Kerja Berpasangan)

Langkah-langkah:

1.      Guru membagi siswa menjadi berpasangan.

2.      Setiap pasangan mengamati gambar sekolah.

3.      Siswa saling bertanya dan menjawab tentang fasilitas sekolah.

4.      Siswa menyebutkan kalimat menggunakan there is atau there are.

5.      Beberapa pasangan maju ke depan untuk demonstrasi lisan.

Contoh Dialog:

Student A: Is there a library in the school?
Student B: Yes, there is.
Student A: Are there many books in the library?
Student B: Yes, there are.

Siswa mengganti jawaban sesuai dengan gambar atau kondisi sekolah masing-masing.

 

MATERI BAHASA INGGRIS Part of Body KELAS 5

 Hari/ Tanggal      : Selasa, 6 Januari 2026

Materi                 : Part of Body

Kelas                   : V ( Lima )

🎯 CP: 

Kemampuan memahami, menggunakan dan merefleksi berbagai jenis teks (genre) sesuai tujuan/fungsi sosialnya sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam masyarakat melalui pengetahuan dan kemampuan membaca/memirsanya.

🎯 Tujuan Pembelajaran: 

1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan pengucapan yang tepat.

2. Mengidentifikasi dan menunjuk anggota tubuh sesuai instruksi. 

Alhamdulillah, the blessing and praises belong to Allah SWT and our prophet Muhammad SAW who will always be followed for his sunnah.

Seperti biasa, before we start the lesson, don't forget to:

1. Say bismillah

2. Perform Dhuha prayer 

3. Read the Holy Qur'an.

💡 Pendahuluan

Halo anak-anak 👋
Pada pembelajaran kali ini, kita akan belajar Bahasa Inggris dengan tema Parts of Body (Bagian-bagian Tubuh).
Tema ini akan membantu kalian mengenal, menyebutkan, dan menggunakan kosakata bagian tubuh dalam bahasa Inggris dengan benar.

Pembelajaran akan dilakukan dengan metode kerja berpasangan, melalui tanya jawab dan drilling, sehingga kalian bisa belajar sambil berdiskusi dan berlatih berbicara bersama teman 😊

---

😊 Kosakata Pendukung

Vocabulary – Meaning

Vocabulary	Meaning
Head	Kepala
Eyes	Mata
Ears	Telinga
Nose	Hidung
Mouth	Mulut
Hands	Tangan
Legs	Kaki
Feet	Telapak kaki

---

💡 Materi Inti

1. Pengenalan Materi

Perhatikan gambar tubuh manusia 👤
Tubuh kita memiliki beberapa bagian yang disebut parts of body.

Contoh kalimat:

·         This is my head.
(Ini adalah kepalaku.)

·         I have two eyes.
(Saya punya dua mata.)

---

2. Pola Kalimat Sederhana (Simple Sentence)

Kalimat Pernyataan

·         This is my head.

·         These are my hands.

·         I have two legs.

Kalimat Tanya (Tanya Jawab)

·         What is this?
→ This is my nose.

·         What are these?
→ These are my feet.

---

3. Drilling (Latihan Pengucapan)

Guru mengucapkan kosakata, siswa menirukan bersama-sama:

·         Head 👏

·         Eyes 👏

·         Ears 👏

·         Nose 👏

·         Mouth 👏

Dilanjutkan secara berpasangan (siswa A menyebutkan, siswa B menirukan).

---

🚶‍♀️ Kegiatan Pembelajaran (Kerja Berpasangan)

Langkah-langkah:

1.      Guru membagi siswa menjadi berpasangan.

2.      Setiap pasangan memperhatikan gambar bagian tubuh.

3.      Siswa melakukan tanya jawab sederhana secara bergantian.

4.      Siswa menunjuk bagian tubuh saat menyebutkan kosakata.

5.      Beberapa pasangan maju ke depan untuk demonstrasi.

Contoh Dialog:

Student A: What is this?
Student B: This is my head.
Student A: What are these?
Student B: These are my hands.

Siswa mengganti jawaban sesuai dengan gambar atau bagian tubuh yang ditunjuk.

 

✏️ Latihan Menulis

MATERI BAHASA INGGRIS I will go to Bromo KELAS 6

 Hari/ Tanggal      : Selasa, 6 Januari 2026

Materi                 : I Will go to Bromo

Kelas                   : VI ( Enam )

🎯 CP: 

Kemampuan memahami, menggunakan dan merefleksi berbagai jenis teks (genre) sesuai tujuan/fungsi sosialnya sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam masyarakat melalui pengetahuan dan kemampuan membaca/memirsanya.

🎯 Tujuan Pembelajaran: 

1.  Memahami penggunaan will.

2. Menyusun kalimat positif, negatif, tanya. 

Alhamdulillah, the blessing and praises belong to Allah SWT and our prophet Muhammad SAW who will always be followed for his sunnah.

Seperti biasa, before we start the lesson, don't forget to:

1. Say bismillah

2. Perform Dhuha prayer 

3. Read the Holy Qur'an.

💡 Pendahuluan

Halo anak-anak 👋
Pada pembelajaran kali ini, kita akan belajar Bahasa Inggris dengan tema I Will Go to Bromo. Tema ini akan membantu kalian menyampaikan rencana atau kegiatan di masa depan menggunakan kata will.

Pembelajaran akan dilakukan dengan metode kerja berpasangan, sehingga kalian bisa belajar sambil berdiskusi dan berlatih berbicara bersama teman.

😊 Kosakata Pendukung

Vocabulary	Meaning
Go	Pergi
Visit	Mengunjungi
Holiday	Liburan
Mountain	Gunung
With my family	Bersama keluargaku
Next week	Minggu depan

---

💡 Materi Inti

1. Pengenalan Materi

Perhatikan kalimat berikut:

I will go to Bromo.
Artinya: Saya akan pergi ke Bromo.

Kata will digunakan untuk menyatakan kegiatan atau rencana yang akan dilakukan di masa depan.

---

2. Pola Kalimat Simple Future Tense

Kalimat Positif
Subject + will + Verb 1

• I will go to Bromo.
• We will have a holiday.

Kalimat Tanya
Will + Subject + Verb 1?

• Will you go to Bromo?
• Will she visit her grandmother?

Kalimat Negatif
Subject + will not (won’t) + Verb 1

• I will not stay at home.

---

3. Kosakata Pendukung

Vocabulary	Meaning
Go	Pergi
Visit	Mengunjungi
Holiday	Liburan
Mountain	Gunung
With my family	Bersama keluargaku
Next week	Minggu depan

---

🚶‍♀️ Kegiatan Pembelajaran (Kerja Berpasangan)

Langkah-langkah:

1. Guru membagi siswa menjadi berpasangan.
2. Setiap pasangan membaca contoh dialog di bawah ini.
3. Siswa saling bertanya dan menjawab tentang rencana liburan.

Contoh Dialog:

• Student A: What will you do on holiday?
• Student B: I will go to Bromo.
• Student A: Who will you go with?
• Student B: I will go with my family.

4. Siswa mengganti jawaban sesuai dengan rencana masing-masing.
5. Beberapa pasangan maju ke depan untuk unjuk kerja lisan.

---

✏️ Latihan Menulis